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緬甸大選：翁山蘇姬領軍全民盟贏得國會過半席次，軍系反對黨拒承認選舉結果 全民盟在聯邦議會搶下近400個席位，緬甸睽違5年首次出現穆斯林議員 Photo Credit: AP / 達志影像 緬甸選務人員開票中 新加坡｜星港「航空泡泡」11月22日正式啟航 新加坡交通部長王乙康11月11日宣布，新加坡與香港「航空泡泡」計劃下的首班機將於11月22日正式啟航，初期每天將會有一趟往返星港的專屬航班，每班機至多載200人。

在這個過程中，「失敗」對這些學生和他們所背負的期待來說，是無法被接受的。一位學生從七樓一躍而下，一位學生在宿舍裡自縊，正值青春年華的年紀，他們選擇結束了自己的生命。

中研院社會所的研究指出，台灣社會的青少年學業成就和情緒困擾呈現正向關係，這點和歐美國家相反。但這樣的規範，我們認為其實不利於心理健康的前端預防，第一線人員反映，少子化的趨勢，並不等同於校園心理健康的需求人數跟著下降，政策端的認知偏誤，也成為專輔人力難以承受之重。學生的心理健康和情緒困擾，絕對是我們必須要正視的問題。自從進入立法院後，我們積極推動精神衛生與心理健康的議題，並且舉辦各項講座，就是希望能讓更多人認識、了解精神疾病。最近天氣轉涼了，其實也是情緒容易波動的徵兆，如果可以的話，打個電話給身邊的人，和他聊聊彼此最近的困擾和煩惱，小小的問候，可能就能帶來改變。

目前《學生輔導法》的規範，對於專科以上學校的專業輔導人員，服務比訂為1 : 1200。但，也有人在過程沒有跟上腳步，甚至因為外界對於這種負面情緒的不諒解而無法求助，因此迷失在外界的注視和內心的壓力中，無法起身。我提到這兩位充滿希望的阿伯，電話那頭的朋友也聽得鼻酸，向我道謝。

我在電視新聞上看到房子被海嘯沖走，核電廠爆炸的畫面，就覺得我必須去了解自己的生活究竟是怎麼回事。7月1日 聽說內閣會議決定了要改變集體自衛權的解釋方法，民眾今天繼續在首相官邸前抗議。可是我這樣寫，感覺好像是囂張的旁觀者，不太舒服。一個人要失落，得先計較自己的得失。

所以我跟朋友們，開始聊起不太熟悉的政治話題。晚上我上網看影片，看到民眾聚集在首相官邸前，抗議政府改變對集體自衛權的解釋。

眞是個好地方，原本有個放牧牛的牧場，核災發生之後輻射劑量太高，沒辦法繼續放牧，成了普通的草原。和一哥說：「小心別暈船喔。如果好朋友彼此投的候選人不同，或者是喜歡的歌手有不同政治立場，就會對人家失望，討厭人家的作品嗎？難道音樂家只要做音樂就好了嗎？有這種想法，是因為妄想自己的「日常」與他人分離，而且堅不可摧吧。大概下午兩點，終於離開越喜來，在這裡住了四晚，又要離別，我想我們還會再見吧

「不，」鹿野頓了頓，我第一次看見她靦腆的模樣：「我想要一頁你寫過的手帳，就是你說寒假去……去過北海道的那頁。她身旁遺下一張映著雪景的照片。但要說我從她身上學會什麼，也是有的。沒有人哭，當然也沒有人笑，但大家都不知要如何反應。

我將一頁在美瑛拍的雪景紀錄交給她，看著她珍而重之地把它夾在筆記本之中。」 我不明白她為什麼有這樣的要求，她本就來自札幌，為什麼要我記錄北海道的手帳？可是那一天我從鹿野眨著單眼皮的眼中看見期待和不確定，我便瞬間妥協了。

文：伊芙 同一年的暑假剛過，第二學期開始，班上來了一個來自北海道的轉校生。」 然後我們沒說話，一起看著窗外的大海。

我感覺到視線，看見窗邊的阿翔此刻竟然也在注視我們。我感覺鹿野和阿翔都有同一種銳利，而我望塵莫及。可是人一帶刺，便不能擁抱自己，別人也不敢擁抱他們。年輕的我們不懂，好像只有把自己磨得鋒利，才能穿透強風，跑得比風還快，所以圓滑的我注定是緩慢的。三天之後的星期一，鹿野沒來上學。待鹿野離開後，我忽發奇想，跑去阿翔身邊問：「阿翔，你有看過雪嗎？」 「我從出生起就沒離開過沖繩，」阿翔又是這樣一個滿不在乎的模樣：「你說我看過下雪嗎？」 「但是，可能沖繩在很久很久以前真的下過雪呀。

我就是那種在人群裡被平庸包圍，有天世界跌下來也會被包裹得很好的夾心。那刻我破天荒地想要舉手請教老師：「老師，您這是叫我們別想那麼多，可是考試時又要我們想得愈多愈好，那我們是要想還是不想？」 鹿野低下頭，又回復了那個模範生的模樣。

九月就這樣跟我一起懶惰地躺在木桌上，黃昏的餘暉灑進來染黃了桌上一疊疊的牛皮紙，看起來就像是已經考過無數遍的泛黃考古題，可我依然對它們這麼陌生。寒假結束以後，老師在班上勸告我們此刻最重要的是正視現實、不要逃避，只要捱過這幾個月就好了，話裡暗示鹿野的情緒起伏都是多餘的。

再過一天，老師在放學前的班課上神色凝重地對我們說，鹿野被發現從自宅墜下身亡，原因未明。身負重任的人大多生來就不能選擇方向，像阿翔有父親，鹿野有智慧，都是讓他們不問理由就要往直路奔馳的壓力。

若是洩漏少量的負面情緒還會讓人惋惜她，但過度的崩潰會讓人覺得她誇張，胡亂投擲悲傷對少年少女們平靜的歲月是一種無言的壓迫。雖然和鹿野的交情沒有深到能讓我們大哭大嚷，可是當一個人曾經在你的生命中在場，她的驟然消失還是足夠掀起一陣共同的悲傷。她是那種坐在座位上什麼也不做，單單注視著黑板便能得到老師青睞的模範生，因為她不抄筆記不看課本都能答對所有人的提問。有一天，她突然湊近我的桌前，問我：「你能給我一頁你的手帳嗎？」 「什麼？你要白紙嗎？」我翻出自己的筆記本。

陌生到讓我明白，有些東西不是你一直凝視便能抱擁入懷的，像是這些兇悍的考題，像是透明的阿翔，還有這個充滿稜角的世界。可是我想，大家分明都是在害怕，不敢分擔真實的鹿野。

我不明白她為什麼要哭，她剛剛才拿了90分的高分，於是只能慌張地跑到她身旁，問：「你還好嗎？」但她沒有答我，手裡攥緊那些被沾溼的考卷，那些讓她榮耀的東西遇水即破，我不知道把最後一張紙戳破的是冰冷的雨水，還是她熾熱的眼淚。」 「等到幾百年後，沖繩漂浮到本島的位置後，可能會有那麼一天吧。

班上瞬間陷入一片死寂，沒有人敢作聲。班上沒有人搭理她，每個人都覺得她是理應完美的。

我覺得鹿野是不會明白我收集這些細碎的意義，因為她的人生版圖是多麼廣闊。我坐在鹿野後面，幾乎是一抬頭便能看見她永遠缺席的座位。我從來不敢向鹿野發問，怕她嫌棄我那些過於愚蠢的問題──例如我其實想問她為什麼要從日本的最北端跑到最南端，也想問她為什麼偶爾會跟阿翔一樣遙望著遠方。就是在青春那個沒有出口的迷宮裡面，過度聰明的人是不受待見的，過度愚蠢的人也會被人歧視，只有在中間徘徊的人群最為安全，因為上有他們頂著，下有他們墊著。

而在記憶中唯一一次我向鹿野主動說話，是在寒假前的模擬試成績公布那天。鹿野一個人搖晃在下雨的操場上，哭得不能自拔，哭得像是要把內臟都吐出來。

我好像倏地明白阿翔總是在看什麼，他在看海。鹿野第一次主動和我搭話，便是問我為什麼要收集這些紙張，那時的我答不出來，因為看見她的桌上全是截然不同的課本和補習班筆記，我只能羞澀地在心裡對她說，自己只是想向未來的我證明，17歲的我有好好活著。

我驀然覺得，無論是聰明的人、平凡的人還是愚蠢的人其實都一樣，在這個被善意安排好的世界裡生活，最終都是一場把期待熬成寂寞的圈養。鹿野顯然是個很聰明的人，剛來學校那天她穿著的還是她原來學校的校服，一看便是私立學校才有的樣式。

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